这是一篇网上相当常见的文章，在听赵丽的《大学英语词汇课堂》的时候，发现她所用的方法，这里基本上都提到了，很不错，呵呵。
[quote]学英语，最难的莫过于永远也记不完的单词了。确实，英语单词不像汉字那样好记。但是，如果真下功夫，用“巧”办法，还是可以达到目的的。
首先，记单词是一个循序渐进的过程，对于不同的人，记住一个单词所需要的时间是不同的，不妨设一时间值t=60秒，有几种记法：1秒x60次，2秒x30次，3秒x20次，等等，直到60秒x1次。在这几种记法中，虽然结果都是记住了，但明显印象深度不同，用1秒x60次记法，印象最深，最难忘，而用60秒一次记法，印象最浅。这是因为“重复识记”的规律在起作用，当一个识记过程被重复许多遍的时候，它的效果就会比相同时间下遍数少的情况要好得多。这就要求在记单词时不要贪图一次记住，多记几遍只有好处，没有坏处。
其次，为了巩固记忆效果，应当将你所记的单词经常在大脑中过一过。不要仅仅满足于留下印象，也不要满足于在书上、词典上看。看到的，终究是死的，一旦长时间接触不到这个词，就很难记住。所以，看一遍，不如在脑中想一遍。薇儿在记单词的时候，虽然一些单词在书上才看了十二三遍，但自己在脑子里已经想了四五十遍，而且很明显，最终的印象来自于四五十遍的回忆，而非十二三遍的看见。
还有一个方法问题，不少人一开始的时候都是一个单词一个单词地背，各个单词之间是孤立的，没有联系的记诵。这种方法，随着单词量的增加，效率越来越低，遗忘也越来越快。诚然，这是一种不科学的记诵方法。
其实，记诵英语单词，有好多不错的方法。下面介绍自己所采用的几种：
一是“词根法”，英语中有许多带有明确意义的单词片断（前缀或后缀），称作词根，一个单词，当加上一个词根后，它的意义或词性会发生变化，但“万变不离其宗”，总和它原来的意义有关联。如果能熟练掌握英语的常用词根，那么，记单词往往会有记一个，掌握几个的高效率。如一个简单的单词act，它加上词根的派生词就有：actor, actress, active, action, actively, activate, activity, acting, activism, activist, actual, actuality, actualize, actually, actuate, actuation, react, reaction, reactive, inact, inaction等不下20个，以一记20的好事，恐怕是独立记法所不能及的。
二是“词系法”，学会将单词分类记诵，效率就会提高很多。看到单词job， 就应马上想起你所学过的职业名称：journalist, carpenter, tinker, plumber... 类似于小学语文课本的“归类识字”，结合上面的“词根法”还可以得出，哦！原来-ist, -er, -or等词根有表示“从事某种职业的人”的义项。
三是“联想法”，许多人抱怨单词难记的原因在于一些单词貌合神离，稍不留心就会弄混，使人一个脑袋有两个大。可是，“联想法”却恰恰将此劣势化为优势。形近词，同音词，近义词，反义词都可以成为你联想的对象。举例，当你看到单词expect时，问问自己，它的形近词expert、except，近义词anticipate、hope，反义词despair 是不是都能联想到。如果是的，那么你就离“联想法”不远了。
四是“造句法”，当你记住一个单词后，应当设法用它造一个句子。它不仅可以帮助你巩固这个单词，更可以把单词和语法联系起来，一箭双雕，还会给枯燥的单词记忆增添一抹亮色。
相信使用上述方法，你的词汇量一定会很快扩大的。 [/quote]
