小蹦蹦老师太客气了，你的建议真不错，我会采纳的。不过我预感小丫头会选择继续学洪恩的。：）因为她很喜欢的哦，主要还是我们不希望她太辛苦了，所以考虑让她暂停的。
当初让她学英语，主要是想培养她的英语意识和语感，并没有太多其他的希望，不过她上的那个英语学校确实不错，对孩子太有吸引力了。小蹦蹦是小学老师吗？那我就谈谈我认为那学校有效吸引孩子的地方吧，不知道能否对你有所帮助。
首先就是她的课堂和老师。业余的学校，我女儿的老师是个在校的大学生，童心未眠是她最大的特点，她的课堂非常活泼，设计了各种各样的游戏，主要目的一是让孩子大声说，二是整节课孩子都处于兴奋的状态。几个学期学下来，老师成了小丫头的偶像了，她极喜欢她的英语老师。不仅仅是我的孩子，不少其他家长也这么说的。小蹦蹦老师，希望您也能做得到呀。
其次是开始时鼓励家长旁听。呵呵，我知道这点正规的小学里是没法做到的。起先我对此也不以为然，后来发现这点其实满重要的。刚学的时候，看起来小丫头在课堂上表现不错，似乎都会了，可回家以后第二天再拿起来，又忘得差不多了。好在我旁听了呀，辅导加督促，使她顺利完成作业，并且质量还不错，老师一表扬，小孩的兴趣就起来了，自然是学得更带劲了。所谓的万事开头难，老入不了门有些孩子会厌烦，因此让孩子在最短时间内入门，是让她产生兴趣的好办法。家长的督促算是办法的一种吧，和女儿一起开始学英语的孩子中坚持到现在的，大多是当初有家长旁听的那些。当然，这里指的是一年级的比较小的孩子，二年级开始我就不跟了。
再有就是它的作业。那个学校每天留的作业我认为非常之好。有磁带作业和电话两种。磁带作业就是要求孩子把学的东西录在磁带里，交给老师；电话作业就是老师每隔一星期打电话到学生家，就上课的内容和孩子直接交谈。说实话，当初有三所英语学校在女儿就读的小学招生，而我选择这所，很重要的就是看上了这个，现在看来，确实很有效果。只是这么做，老师很辛苦的，呵呵。毕竟那一个班只有十几个孩子。
最后一点是它是从音标入手，这点的好处是到后来才逐渐显露出来的。第一节课学的是字母操，其实就是把字母本身的读音和它的音标编成儿歌教给孩子，当然还配合动作。当时不觉得这有什么特色，到了后来，开始学稍稍长点的单词了，作用马上就出来了，现在我女儿看着生词基本上能拼对，很有成就感的哦。
罗嗦了这么多，也不知道算不算经验，呵呵。
